ბავშვის ცხოვრება სასამართლოს მოლოდინში ვერ შეჩერდება.

მოსამზადებელი ეტაპი კვლავ გრძელდება

კონფიდენციალური საქმის აღწერის თანახმად, პირველი ინსტანციის საქმე კვლავ მოსამზადებელ ეტაპზეა; წელიწადზე მეტია, საკითხები არსებითად არ განხილულა, ხოლო დროებითი ურთიერთობის მოთხოვნები ორ წელზე მეტია გადაუწყვეტელია. მასალაში ასევე აღწერილია დედის მიერ ბავშვის საცხოვრებლის განმეორებითი შეცვლა თბილისის ფარგლებს გარეთ და ბავშვის სწავლა ოთხ სკოლაში ორი წლის განმავლობაში. [6]

ეს ინფორმაცია საქმის ვადებისა და ბავშვის მიმდინარე საჭიროებების გადაუდებელ შესწავლას მოითხოვს. მოვუწოდებთ სასამართლოს, გამოყოს თითოეული გადაუწყვეტელი დროებითი მოთხოვნა, მიიღოს დასაბუთებული გადაწყვეტილება და განსაზღვროს შემდეგი ნაბიჯი. წარმომადგენლობის დავამ ან მომდევნო სხდომის ლოდინმა ყველა მიმდინარე საკითხი უპასუხოდ არ უნდა დატოვოს.

ლოდინის ფასი

სხდომა გადაიდო. დასკვნა მოითხოვეს. კიდევ ერთი სხდომა დაინიშნა. ამ დროს ბავშვს ისევ სჭირდება სკოლა, უსაფრთხო ზრუნვა და ურთიერთობები, რომლებიც შენარჩუნდება. საქმე შეიძლება მოძრაობდეს, ბავშვის მდგომარეობა კი უარესდებოდეს.

პრობლემა პროცედურის არსებობა კი არა, იმ საჭიროებაზე დროული პასუხის არქონაა, რომელიც საბოლოო გადაწყვეტილებას ვერ დაელოდება.

პრიორიტეტი საქმის წარმოებაში უნდა ჩანდეს

ბავშვის უფლებათა კოდექსის 76-ე მუხლი ბავშვის მიმართვებს პრიორიტეტს ანიჭებს. 75-ე მუხლის მე-3 ნაწილი მხარის შუამდგომლობით შესაძლო გამოუსწორებელი ზიანის საწინააღმდეგო დროებით დაცვას ითვალისწინებს. 81-ე მუხლი მოითხოვს დასაბუთებას ბავშვის უსაფრთხოების, განვითარების, განათლებისა და ურთიერთობების გათვალისწინებით. [1]

სასამართლომ უნდა აჩვენოს, როგორ შეასრულა ეს ვალდებულებები: რომელი საფრთხეა გადაუდებელი, რა კეთდება ახლავე და როდის გადაწყდება დარჩენილი საკითხი. „საუკეთესო ინტერესების“ ხსენება ამ დასაბუთების გარეშე პასუხს ვერ იძლევა.

დაუსრულებელი შეფასება მოსაცდელი ოთახი არ უნდა გახდეს

მოწოდებულ ადვოკატის განცხადებაში ციტირებული ექსპერტიზა არსებული მონათხრობის საფუძველზე ფსიქოლოგიური ტანჯვის საკითხს ვერ წყვეტს. ცალკე მიმოხილვა თარგმნისა და პროფესიული მეთოდის პრობლემებს აყენებს. ეს წყაროები ბავშვის დღევანდელ საჭიროებებს თავად ვერ ადგენს, მაგრამ კომპეტენტური შემოწმების კითხვებს განსაზღვრავს. [3] [4]

სასამართლომ უნდა გამიჯნოს სადავო ფაქტის დასადგენად საჭირო დრო და სწავლის, კომუნიკაციისა და მხარდაჭერის დასაცავად არსებული დრო. რა შეიძლება გადაწყდეს ახლა და რას სჭირდება ახალი მტკიცებულება? ყველა საკითხის საბოლოო დასკვნამდე ღიად დატოვებამ დროებითი მდგომარეობა ფაქტობრივ შედეგად შეიძლება აქციოს.

პასუხისმგებლობა სხდომებს შორისაც

ჩვენი წინადადებით, მტკიცებულების მოპოვების დავალებამ უნდა განსაზღვროს ამოცანა, პასუხისმგებელი და რეალისტური ვადა. დაგვიანებისას შემდეგი განხილვა უნდა შეეხოს მიზეზსა და ბავშვისთვის მიმდინარე შედეგს. იმავე დავალების აუხსნელი განმეორება წინსვლა არ არის.

ბავშვის წარმომადგენელს შეცვლილი გარემოების წარდგენა მთელი დავის ისტორიის გამეორების გარეშე უნდა შეეძლოს. გადაუდებელმა მოთხოვნამ უნდა აჩვენოს, რა შეიცვალა, რა ზიანია მოსალოდნელი და რა თანაზომიერი ნაბიჯია საჭირო. უწყებამ ამ კითხვას უნდა უპასუხოს და არა მხოლოდ დოკუმენტის მიღება დაადასტუროს.

დაგვიანებამ შედეგი არ უნდა შექმნას

თუ პროცესის დროს ბავშვი კარგავს სწავლას, ნაცნობ ენას ან ურთიერთობას, მოგვიანებით გასული დრო შეიძლება ახალი მდგომარეობის მიღების არგუმენტად იქცეს. ჩვენი პოზიციაა, რომ გადაწყვეტილების მიმღებმა შეისწავლოს ამ მდგომარეობის წარმოშობა, მათ შორის უწყებრივი უმოქმედობის გავლენა.

სტაბილურობა მნიშვნელოვანია, მაგრამ დაბრკოლებების შექმნის ავტომატურ გამართლებად არ უნდა იქცეს. რეაგირებამ ბავშვი დღეს უნდა დაიცვას და თავდაპირველ მიზეზსაც უპასუხოს.

რას მოვითხოვთ სასამართლოსგან

დროულად გადაწყვიტოს გადაუდებელი შუამდგომლობები. განსაზღვროს ბავშვის საჭიროებებზე მორგებული ვადები. ახსნას მნიშვნელოვანი გადადებები. საქმეში ჰქონდეს განახლებული ინფორმაცია სწავლაზე, მხარდაჭერასა და უსაფრთხოებაზე. ბავშვს სათანადო ფორმით მოუსმინოს და დროებითი ღონისძიებების გადამოწმება შესაძლებელი გახადოს.

სამოქალაქო უფლებების გადაწყვეტისას ევროპული კონვენციის მე-6 მუხლი გონივრულ ვადაში განხილვას უზრუნველყოფს. მე-8 მუხლი პირად და ოჯახურ ცხოვრებას იცავს. ორივე ბავშვის მდგომარეობის სამართლებრივი შეფასების ნაწილია. [2]

როგორ იზომება წინსვლა

ახალი სხდომის თარიღი ერთადერთი შედეგი არ არის. დაბრუნდა ბავშვი სასწავლო პროცესში? აღმოიფხვრა უშუალო საფრთხე? მიიღო საჭირო დახმარება? გრძელდება უსაფრთხო ურთიერთობები? ეს კითხვები საქმის ნომერს უნდა ახლდეს.

საქმის გრაფიკი ბავშვის ცხოვრების გრაფიკად არ უნდა იქცეს

ადმინისტრაციული სარჩელი აღწერს საცხოვრებელ ადგილზე დავას, სააპელაციო ჩარევას, სკოლაში დასწრებასთან დაკავშირებულ მოთხოვნებს და სააგენტოს მოქმედების გამო პასუხისმგებლობის მოთხოვნას. ეს განსხვავებული სამართლებრივი ნაბიჯებია. მოსარჩელის მიხედვით, მათ დაგროვებას ბავშვის არსებითი საჭიროებების გადაწყვეტა არ მოჰყოლია. [5]

თბილისის საქალაქო და სააპელაციო სასამართლოებისგან ვითხოვთ გადაუდებელი მოთხოვნების მკაფიო მდგომარეობას: რა გადაწყდა, რას სჭირდება მტკიცებულება და ვინ მოიპოვებს მას? სადავო დოკუმენტის შესწავლა უნდა მიმდინარეობდეს განათლების, ჯანმრთელობისა და კონტაქტის დღევანდელ საჭიროებებზე კანონიერი გადაწყვეტილებების პარალელურად. დახმარებამდე ბავშვს ყველა ისტორიული საკითხის გადაწყვეტის ლოდინი არ უნდა უწევდეს.