განათლება საქმის დასრულებას ვერ დაელოდება.

სწავლა ყურადღების ცენტრში შეინარჩუნეთ

ქაღალდზე გადაყვანა არ გვიჩვენებს, დადის თუ არა ბავშვი სკოლაში, ესმის თუ არა გაკვეთილი და იღებს თუ არა საჭირო დახმარებას. სწავლის შეწყვეტისას დაუყოვნებელი ამოცანაა სასწავლო პროცესის აღდგენა და დანაკლისის დადგენა.

სკოლის ჩანაწერი ბავშვის ცხოვრების ნაწილად უნდა წავიკითხოთ და არა ადმინისტრაციულ დანართად.

უფლება უკვე არსებობს

ბავშვის უფლებათა კონვენციის 28-ე მუხლი აღიარებს განათლების უფლებას და ეხება დასწრებასა და სკოლის მიტოვების პრევენციას. საქართველოში ბავშვის უფლებათა კოდექსის მე-10 მუხლი იცავს განათლებას; 81-ე მუხლი გადაწყვეტილების კრიტერიუმებში განათლებაზე შეუფერხებელ წვდომასაც მოიაზრებს. [1] [2]

მოვითხოვთ, რომ ეს ვალდებულება მიმდინარე საქმეშივე აისახოს პრაქტიკულ პირობებში და უფროსების დავის დასრულებამდე არ გადაიდოს.

ვინ იმოქმედებს ხვალ?

სკოლამ უნდა იცოდეს, ვინ აგებს პასუხს დასწრებასა და მხარდაჭერაზე. დაცვის სამსახურებმა სწავლის შეწყვეტა უნდა გამოავლინონ და რეაგირება შეათანხმონ. ბავშვის წარმომადგენელმა საკითხი პროცესში უნდა დააყენოს. სასამართლომ საკუთარ უფლებამოსილებაში შემავალი მოთხოვნები უნდა განიხილოს.

მოვითხოვთ საკონტაქტო პირის განსაზღვრას, სწავლის დაუყოვნებელ ორგანიზებასა და გადამოწმების თარიღს. ერთი და იმავე პრობლემის უწყებებს შორის გადაგზავნა გეგმას ვერ შეცვლის.

ჩამორჩენა დაძლიეთ ბავშვისთვის იარლიყის მიწებების გარეშე

გაცდენილი სწავლა ბავშვის ცოდნის შეფასებასა და შესაბამის აღდგენით გეგმას მოითხოვს. ჩამორჩენის მიზეზი მნიშვნელოვანია. ენის ცვლილება, შეწყვეტილი დასწრება და დაუკმაყოფილებელი დახმარების საჭიროება უნარებზე დასკვნის გამოტანამდე უნდა შეფასდეს.

მოვითხოვთ სწავლებას, რომელიც ღირსებას ინარჩუნებს და წინსვლას უზრუნველყოფს, და არა მხოლოდ ადმინისტრაციული ჩანაწერის მოწესრიგებას.

რა უნდა აღირიცხოს

დასწრება, რეალური ცოდნა, გაწეული მხარდაჭერა და წინსვლა აღდგენითი გეგმის მიხედვით. ეს ოჯახსა და გადაწყვეტილების მიმღებს შემოწმების კონკრეტულ საფუძველს აძლევს. ბავშვის განათლება საქმის მთელი მიმდინარეობისას აქტუალურ პასუხისმგებლობად უნდა დარჩეს.