მოუსმინეთ ბავშვს. დავის ტვირთი მას ნუ დააკისრებთ.

საუბარი შეჯიბრი არ არის

ვინ ესწრებოდა საუბარს? რა ენაზე მიმდინარეობდა? გასაგები იყო კითხვა? შეეძლო ბავშვს თავისუფლად საუბარი? მონათხრობის შეფასებისას ამ გარემოებებს მნიშვნელობა აქვს.

ბავშვს უნდა შეეძლოს სკოლის, სახლის, ურთიერთობებისა და წუხილის აღწერა უფროსების მიერ წინასწარ განსაზღვრულ არჩევანში მოქცევის გარეშე.

მონაწილეობას სამართლებრივი მნიშვნელობა აქვს

ბავშვის უფლებათა კონვენციის მე-12 მუხლი აღიარებს მოსაზრების გამოთქმასა და მის სათანადო გათვალისწინებას. საქართველოს ბავშვის უფლებათა კოდექსის 78-ე მუხლი მოითხოვს მესამე პირის გავლენის გარეშე აზრის გამოხატვის შესაძლებლობას — მხარდამჭერი დიალოგით და არა დაკითხვით. [1] [2]

მოსაზრების გათვალისწინებას მოსმენა და დასაბუთება სჭირდება. ეს არც ბავშვის უგულებელყოფის ნებართვაა და არც გადაწყვეტილებაზე მთელი პასუხისმგებლობის მისთვის გადაბარების გზა.

ყურადღებით შეაფასეთ გარემოებები

ზეწოლის, შიშის ან კომუნიკაციის სირთულის საკითხს ფრთხილი, კომპეტენტური შეფასება სჭირდება. ბავშვის აზრი მხოლოდ იმის გამო არ უნდა უარყონ, რომ ზრდასრულს არ მოსწონს. ამავე დროს, ერთი ფრაზის ჩაწერა მისი გამოთქმის გარემოებების გაგების აუცილებლობას არ აუქმებს.

არ ვეთანხმებით გასაუბრების ჩვეულებრივ გამეორებას მხოლოდ სხვა პასუხის მისაღებად.

აუხსენით ბავშვს შედეგი

მოვითხოვთ ასაკის შესაბამის განმარტებას გადაწყვეტილებაზე, ბავშვის მოსაზრების როლსა და შემდეგ ნაბიჯზე. ბავშვმა უნდა იცოდეს, ვის დაუკავშირდეს პრობლემის შემთხვევაში. მონაწილეობამ მას მეტი ცოდნა უნდა მისცეს და არა მეტი დაუცველობა.